Σε εξέλιξη η ενεργειακή αναβάθμιση του Γυμνασίου Μύρινας | Κανονικά το πρώτο κουδούνι

Οι παρεμβάσεις είναι ήδη εμφανείς στα περισσότερα σημεία του κτηρίου, τόσο στις εξωτερικές όψεις όσο και στους εσωτερικούς και κοινόχρηστους χώρους. Έχουν αφαιρεθεί παλαιά κουφώματα, εκτελούνται εργασίες στις τοιχοποιίες και προχωρούν οι προετοιμασίες για την τοποθέτηση των νέων υποδομών.

Το έργο έχει συνολικό προϋπολογισμό 1.206.700 ευρώ και περιλαμβάνει:

• 
αντικατάσταση των συστημάτων θέρμανσης και ψύξης,

• αντικατάσταση κουφωμάτων και φωτιστικών,

• εσωτερική θερμομόνωση,
εργασίες βαφής,

• παρεμβάσεις προσβασιμότητας για άτομα με αναπηρία,

• συνδέσεις με Οργανισμούς Κοινής Ωφέλειας,

• έκδοση Πιστοποιητικών Ενεργειακής Απόδοσης μετά την ολοκλήρωση των εργασιών.


Την υλοποίηση του έργου είχε προαναγγείλει η δήμαρχος Λήμνου, Ελεονώρα Γεώργα, έναν χρόνο νωρίτερα, κατά τον αγιασμό για την έναρξη της σχολικής χρονιάς στο Γυμνάσιο Μύρινας.

Στόχος των παρεμβάσεων είναι η ουσιαστική βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας του σχολικού κτηρίου, καθώς και η μείωση της ενεργειακής κατανάλωσης και των εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα.

Η πράξη εντάσσεται στο πρόγραμμα «Βόρειο Αιγαίο 2021-2027», με συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ενώ ως διάρκεια υλοποίησης αναφέρεται το διάστημα από τον Φεβρουάριο του 2025 έως τον Δεκέμβριο του 2027.

Εύλογο είναι, πάντως, το ερώτημα εάν το σχολείο θα είναι έτοιμο να υποδεχθεί τους μαθητές στις 11 Σεπτεμβρίου. Σύμφωνα με το ρεπορτάζ, το πρώτο κουδούνι θα χτυπήσει κανονικά και τα μαθήματα θα αρχίσουν χωρίς αλλαγές.

Παρά τη μικρή καθυστέρηση που προκλήθηκε από τεχνικά προβλήματα, οι χώροι στους οποίους εκτελούνται τώρα εργασίες είναι κυρίως γραφεία και εργαστήρια και αναμένεται να είναι έτοιμοι έως την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Οι υπόλοιπες παρεμβάσεις στο κτήριο θα συνεχίζονται παράλληλα με τη λειτουργία του σχολείου. Το Γυμνάσιο Μύρινας είναι το πολυπληθέστερο σχολείο του Βορείου Αιγαίου και, ως εκ τούτου, δεν υπάρχει διαθέσιμο κτήριο που θα μπορούσε να στεγάσει προσωρινά μια τόσο μεγάλη σχολική μονάδα. Η άλλη επιλογή, εκείνη της απογευματινής λειτουργίας, θα δημιουργούσε σημαντικές πρακτικές δυσκολίες όπως στη μεταφορά στη μεταφορά των μαθητών.

Οι εργασίες στις αίθουσες θα προχωρούν τμηματικά. Κάθε φορά θα παραδίδονται συγκεκριμένοι χώροι στα συνεργεία και οι μαθητές θα μετακινούνται προσωρινά σε άλλες διαθέσιμες αίθουσες του σχολείου.

Με αυτόν τον σχεδιασμό, το έργο θα εξελίσσεται χωρίς να διακοπεί η εκπαιδευτική διαδικασία.